囈‧漫談

前天，在網路上看到一篇讓我感觸良多的文章。在中學時期，筆者因成績優異被派到香港其中一間名校。一直以來，香港的名校是富家子弟的地方，只有少數成績很好的學生能入讀。無疑，那裡的師資、設備都非常好，同時學費也貴得很。筆者憶起十多年前的泛黃舊事，驟眼看寫的只是名校，但帶出的是整個香港教育。

筆者在文章裡提到「名校，就是如此現實。它貫輸的價值觀是七個字——識時務者為俊傑。不單校長，老師、同學，都很懂得做人——做一個成功的主流香港人，當然離不開一個錢字。」心，感到有點刺痛，這便是我生長的地方。現實的不只是名校，而是整個香港。記得，這就是我剛念初中的第一課。曾經，應該說到如今，我還搞不清楚為甚麼要。說得好聽是會說話，不好聽就是虛偽，還不是一樣。

再來的是，「名校精英制，簡單來說是套用職場遊戲規則——勝者為王敗者為寇，職場的上位伎倆，名校生早在少年十五二十時就學懂——懂得識時務、懂看人眉頭眼額、懂把握機會表現自己長處。但少女含苞待放的天真純情，去了哪兒？年輕人對社會的熱血，為什麼丁點都不見？」有人說，學校便是一個小社會。這句話，念書時候的我確實深深體驗過了。初中時，我念的是精英班，得到的都是同年級最好的配套。後來，因為選科的關係，我不再是精英班。記得，當時老師們紛紛來找我討論選科的事情，「妳明明有實力到精英班，不要選修那些學科吧」，甚至說「如果妳進去那些班別，會讓他們扯後腿、影響妳成績」。可惜，我對精英班的學科沒興趣，最後依舊堅持自己的決定。

沒錯，當你掛著「精英」的名牌，就有不一樣的待遇。那時候的我進了普通班，發現兩者有很大的差別待遇。由於來自精英班的關係，老師們會給予多一點照顧、提點。即使我犯錯了，也是有苦衷，或是受人教唆，甚至是被人陷害。因為，精英班全是乖孩子。這可笑、愚昧的想法充斥著我們接受教育的地方－學校。有關教育，筆者的文字讓我很深刻，「教育的終極目標，是訓練每個人的獨立思考、批判思想。但名校在這方面做到幾多？名校最成功的，是它大批倒模生產一個個典型香港人——實際、精叻、識上位、識表現自己。但更深層的價值——真、善、美，名校又教了幾多？」現今的教育十分成功地培養了一個個典型香港人，只有我這少數的瑕疵品、劣品。看著認識的人從純真到虛假的笑容，從發自內心到公式化的談話內容，感覺很悲哀。一個、兩個、三個……最後漸漸數不清了。

老實說，能身為瑕疵品，我很開心。要知道，不依從大眾喜好而活出真我，是一件很痛快的事情。縱使我對這一切都不認同，還是要接受這事實的存在。為了保護自己、在社會裡生存，遊戲規則是必修課。不同的是，我不會習慣、迷失自己，成為人偶。